Con materiali per il docente. 0 endobj DI “CITTADINANZA E COSTITUZIONE” a cura di Diesse Lombardia . k�x��|0#�˳����r���'�ޅ[�Ð�V�?Ԏ��f\]�����FX�u�ir���f�۬�R-B�.����� ^fU( 6%n �[��]�ODr�w. Curricolo per l'Insegnamento dell'Educazione Civica Liceo delle Scienze Umane Disposizioni generali ... Art.3 Costituzione: principi di uguaglianza formale e uguaglianza sostanziale. Elementi di cittadinanza e Costituzione. Il curricolo di istituto di Educazione Civica, al fine di sviluppare e potenziare le competenze in materia di cittadinanza attiva di ogni studente, opta per una impostazione assolutamente interdisciplinare (e non limitata solo all’area storico sociale o giuridico economica), coinvolgendo i docenti di tutte le discipline del consiglio di classe. 880 0 obj <> endobj 895 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[]/Index[880 34]/Info 879 0 R/Length 86/Prev 326536/Root 881 0 R/Size 914/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream Intervento del prof. Mario Gamba endobj � )B�D. u�^M���L�f5Q_��)]G�2�R�"� �J�!�:+{lU6���*G�Tk��6ߋt�UsK0���N–�A�r��j�1��� 913 0 obj <>stream Curricolo Cittadinanza e Costituzione “Le sfide della scuola di oggi si collocano prevalentemente nell’area della relazione, non più o non soltanto nell’area dell’istruzione. Come noto, la legge n. 92 del 209 ha introdotto l’insegnamento dell’Educazione Civica, inteso come insegnamento trasversale, come precisato anche dal D.M. Società ed individuo. Costituzione, istituzioni dello Stato italiano, dellUnione europea e degli organismi internazionali; storia della andiera e dellinno nazionale; 2. ,�&��ŵ�d0X$D2N �� �'��r@��d����L����&30Ґ����@� �Z4 Terza conferenza del ciclo "Cittadinanza e Costituzione" presso il Liceo Scientifico "G.Galilei" di Borgomanero. CITTADINANZA come insieme delle forme di comportamento che consentono una partecipazione costruttiva alla vita democratica della società. Le origini del disagio. La scuola e le sue regole: avviamento a una cittadinanza attiva (Costituzione e Sviluppo sostenibile) ... Proposta di un curricolo verticale Primo biennio comune. IL Consiglio di classe elabora l’UDA per l’insegnamento trasversale dell’EDUCAZIONE CIVICA. Tre sono gli assi attorno cui ruota l’Educazione civica. <>/Font<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 596.04 842.52] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> G*������k�3N8��U^8O�IY� ���:�A�qA�W�XAS'�K�&�Unk������i[�{i��QҊ�kx��gb/�hVˏ(�� CURRICOLO DI EDUCAZIONE CIVICA LICEO SCIENTIFICO “MARCONI” FOGGIA TRIENNIO 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 (ai sensi della Legge n. 92 del 20 agosto 2019 e delle Linee Guida D.M. Tali video sono già disponibili nella sezione del sito dedicata all'orientamento Tali video sono già disponibili nella sezione del sito dedicata all'orientamento Per le Scuole superiori direttamente nel tuo browser? ]�&�d��JЍD�~���@*J�D��C������I�����`ۑ�yі=)I�m b���$���c ��d,�wD%��6� Z��eL�\�� Il curricolo di istituto di Cittadinanza e Costituzione, al fine di sviluppare e potenziare le competenze in materia di cittadinanza attiva di ogni studente, non può che avere un' impostazione assolutamente interdisciplinare (e non limitata solo all'area storico geografica o storico sociale), coinvolgendo i docenti di tutte le discipline attivate dell'intero consiglio di classe %PDF-1.7 3 del D.P.R. Con materiali per il docente. ima cum atque ; Istituto. COMPETENZE+CHIAVE+DI+CITTADINANZA. h�b```�L�B ��ea�� �m�;�� �´�Q�Aˀ��� ����Kn00��>�����=�j����G�,�s� �L. <>/Metadata 2383 0 R/ViewerPreferences 2384 0 R>> Oggetto: Curricolo di Educazione Civica – pubblicazione. endstream endobj startxref endstream endobj 884 0 obj <>stream CURRICOLO DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE (con UDA) Uno dei principali obiettivi dell’attuale Quadro strategico per la cooperazione europea nel settore dell‘istruzione e della formazione, fino al 2020, è la promozione di equità, coesione sociale e cittadinanza attiva attraverso l’istruzione scolastica. <> <> Intervento di Luca Caretti (sindacalista CISL) Per le Scuole superiori PDF! %PDF-1.5 %���� stream DIDATTICA DI CURRICULO CENTRATA SULL’ESERCIZIO DELLA CITTADINANZA IN RELAZIONE AI DIVERSI MOMENTI DELLA VITA QUOTIDIANA . endstream endobj 886 0 obj <>stream n. 35 del 22 giugno 2020, che reca anche le Linee guida. H��S�j�@��}���� #��8��B|398��88���ۭ�dIy���VWuU��`��?�V�Y�U��t2_K���Ӊ���JhV���y������� ±�%���t� �ݾ��Εe��ݫ� ������ک�_Xeqg:(����;w�N� \�����- bQ��(I���m �V�}�z����� ���X�?�S=�1Z�$�����թ�Źv{2��)\�+�wPx��k��w�]���c�l�c�ժG֥h�c �X�D��Ќ ��F�Q�uQ�I�V�3�/.�������A����+u�ˊ@g��HD%�λ���1��JAQ�*�d�f�?�:6E쎔==��i_��h�>:526��6�(Zv�(PG��o)>h�c��n�4�qz�c�'���.���e�B��.��f��ʯ ��6���s��W�*����Em-"�lf[4fR.�,F� �ҕ1�x���og:�"=���h��4���@���6K{�P��]�R�΁1n�� �˼��ŎHyӚ͒E'E�%b�x�����W�n#Hro�_%i�UC6B}"���B!�����M~��z�N�j��b��K�����~qp>�V����Z\.Xt���%T�f>?�^���U�5�H�좺9B�� � �0 谁� La definizione del curricolo verticale di cittadinanza assume un significato particolare alla luce del rilievo dato dal recentissimo documento “Indicazioni nazionali e nuovi scenari”. CURRICULUM+ISTITUTO+I+BIENNIO+LICEO+Lingua+e+cultura+latina . Liceo Ginnasio Statale Benedetto Cairoli Curricolo verticale di Cittadinanza e Costituzione Contenuti minimi obbligatori Legge n.92 del 20 agosto 2019 1. IL TUTTO CON LO SCOPO DI:  Insegnare ai giovani come esercitarela democrazia nei limiti e nel rispetto delle regole comuni; il 17 gennaio 2018 la Commissione europea . 2 0 obj 80005300498 -C. M.: LIPS010002- CUU: UF1W07 e-mail: LIPS010002@istruzione.it – lips010002@pec.istruzione.it https://www.liceoenriques.edu.it ALLEGATO AL PTOF DI ISTITUTO Approvato dal Collegio Docenti del 26 ottobre 2020 Curricolo dell’Insegnamento dell’ Educazione … endstream endobj 887 0 obj <>stream I AREA DI APPROFONDIMENTO Costituzione, istituzioni dello Stato italiano, dell’Unione europea e degli Organismi Internazionali; storia della bandiera e dell’inno nazionale AREE AFFERENTI TIPOLOGIA ATTIVITA’ DIDATTICO- FORMATIVE COMPETENZE DI CITTADINANZA CONOSCENZE ABILITA’ ATTEGGIAMENTI COMPORTAMENTI CAPACITA’ A)Metodologica B) Logico-Argomentativa C) … %���� %%EOF Le attività di orientamento che il liceo scientifico "E. Curiel" metterà in atto quest'anno sono le seguenti: - video di presentazione dell'offerta formativa del liceo, delle discipline del curricolo scolastico, degli ambienti dell'istituto, di alcune delle attività e dei progetti abitualmente svolti. @D��Qb�$�1hH-�����*�BK�=P�Bkͳ*�u`�D�RR�h���hPт�~�P�^_���jZ������x�Vm]�WB {��PjYc���g��Vÿ&�͸}V�bT->���:�;���Ŵ����b>kOO�O剅C�3R�h��F����{�T�u1����2���ݲ����ZF��E��p6��BW�S���~��u;��ٲY��e�G�0�J���v?��\�ξ�E8�g�q�\�V���#,�p� @J������)������@B����H�1���(� �`��A�A�G��E�2�ͽ�|`|T��$v��~A ������E�_kA�m� Ƥ5� LICEO STATALE “GIOVANNI PASCOLI” LICEO LINGUISTICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE – LICEO ECONOMICO-SOCIALE Viale Don Minzoni, 58 - 50129 Firenze Tel. ���K{�Ct$� Ҕ=LQ�}�H attuazione, il curricolo di educazione civica, tenendo a riferimento le Linee guida NUCLEI TEMATICI DELL’INSEGNAMENTO. Argomenti per il curricolo di Cittadinanza e Costituzione della Scuola Secondaria di Primo Grado: E' vietata la riproduzione, anche solo in parte, dei contenuti di questo sito web ® 2017 La consultazione si è conclusa il 14 giugno 2017 e . Le attività di orientamento che il liceo scientifico "E. Curiel" metterà in atto quest'anno sono le seguenti: - video di presentazione dell'offerta formativa del liceo, delle discipline del curricolo scolastico, degli ambienti dell'istituto, di alcune delle attività e dei progetti abitualmente svolti. H��TM��0���h��$�A"۰��|=�e�q�_�۲�ݶ!Y�y���L����0��N#.`z98`�q��3��õ��+L���K0�n�:��웖��iyۡT�Gnt~^�ޛ��ǻc�Q3+@8ˬ���Y7m��wݨ��Wmn�ߟ�FT�v),8J� N�.������z��åP���,"�Ud(5LO�J�;��>g�kw �����X}��a%Ƭe��J'$�Hiw�?�^Yz�@q\� 3/�T�RKrK� ��QEzN�{ 4 0 obj • Art.2, comma 1: «(…) è istituito linsegnamento trasversale delleducazione civica (…)» • Art.2,comma 3:»Le istituzioni scolastiche prevedono nel curricolo di … 1 0 obj Carta dei diritti fondamentali dell'UE. ha assunto una proposta in cui. Lo studio di cittadinanza e Costituzione prevede il contribut o formativo di tutte le aree e discipline curriculari presenti in ogni ordine e grado di scuola. dei principi di legalità, cittadinanza attiva e digitale, sostenibilità ambientale e diritto alla salute e al benessere della persona». CURRICOLO VERTICALE DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE - Scuola Primaria Nota: all’interno delle parentesi tonde c’è il riferimento agli articoli della nostra Costituzione. XXI secolo. Il curricolo di istituto include: l’educazione alla cittadinanza attiva Obiettivi: - La costituzione del senso della legalità - Lo sviluppo di un’ottica della responsabilità ��F316�U�t�������M��f6���M��Y���C�\��6��}�9���U4Q���B���Z�כ��:'�&{��۫|�`�?#�ܿE���i�!����t�K�6�aI����ӖC� ��=��e_�~ߎ�ܶ��'w@�{���r�-10�C����,��@1���TȒ�;Rs9��t���: �4�� $�|��Ά_�C���p{�1:�.�^�-~T���M�-�l�[|�-��[l���鰃-�Sl9g��o����v��l��}�>����F6{��p�^����.�2�f?�����E�n"�u9��X����m���ŷzҬ����x~W����bZ?r������WX�|�?$�˞B$mJ���C�;,D�%��%�Dr��H.�=�Hޖ`)���)IJ�)������!a�褔-A3�ےH���*{j��5�! L'insegnamento di Cittadinanza e Costituzione - Luciano Corradin . �06 Le tematiche generali oggetto dellinsegnamento sono (Art. CURRICOLO+TRIENNIO+lingua+e+letteratura+italiana. 3 0 obj �;e(W>��lZ�'�"����kÙЛ6�xP����r?��?�xgP���Z}��&� �Uh “CITTADINANZA E COSTITUZIONE” a cura di Diesse Lombardia PERCORSO PER LA SCUOLA PRIMARIA ( a cura della prof. Giuliana Lambertenghi) Didattica di curriculo centrata sull’esercizio della cittadinanza in relazione ai diversi momenti della vita quotidiana . CURRICOLO DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE Competenze chiave Primo Biennio L’elevamento dell’obbligo di istruzione a dieci anni intende favorire il pieno sviluppo della persona nella costruzione del sé, di corrette e significative relazioni con gli altri e di una positiva interazione con la realtà naturale e sociale. 35 del 22 giugno 2020) DELIBERATO DAL COLLEGIO DEI DOCENTI NELLA SEDUTA DEL 16 SETTEMBRE 2020 . CURRICULM+ISTITUTO+LICEO+BIENNIO+Storia+e+Geografia. Agenda î ì ï ì per lo sviluppo sosteniile, adottata dallAssem lea generale delle Nazioni Unite il î5 settem re î ì5; endstream endobj 881 0 obj <>/Metadata 31 0 R/Pages 878 0 R/StructTreeRoot 44 0 R/Type/Catalog>> endobj 882 0 obj <>/MediaBox[0 0 841.92 595.32]/Parent 878 0 R/Resources<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI]>>/Rotate 0/StructParents 0/Tabs/S/Type/Page>> endobj 883 0 obj <>stream 0586 813631 - C.F. H��T�j�0��w)�X���mZ�hځ(�»Ѕ�(� [�q����S��:�]����ǹG���� �;p/bk��G��5��yʀ{�hLя�l���� ʺ����f����;�($������|���g�����OB�*��X��j>[��_� �p�xY�y�����0&IS�Q*Ž|� cura di se stessi, degli altri e dell’ambiente e nel mettere in atto forme di cooperazione e di solidarietà. CURRICOLO DI EDUCAZIONE CIVICA A.S. 2020/2021 1) Introduzione e riferimenti normativi La Legge 92/2019 ha introdotto lEduazione i Àia ome disiplina urriolare, pre Àedendo un monte ore annuale minimo di 33 ore per ciascuna classe. - Comprendere l’uguaglianza di tutti i am ini nel rispetto delle differenze individuali. Dipartimento di Igiene e Cultura Medico Sanitaria Dipartimento di … Benvenuto su roussetoujours.com, qui troverai libri per tutti i gusti! 2 PREMESSA Con la Legge n. 92 del 20 agosto 2019 recante è stato introdotto in tutte le scuole di ogni … Il curricolo di Cittadinanza e costituzione è definito di “istituto” perché vuole fornire una cornice formale ed istituzionale che inglobi e valorizzi attività, percorsi e progetti elaborati nel corso degli anni scolastici da docenti, dipartimenti e commissioni; Elementi di cittadinanza e Costituzione. CURRICOLO+DI+ISTITUTO+I+BIENNIO+LETTERE+LICEO (1) CURRICOLO+DI+ISTITUTO+I+BIENNIO+LICEO+Lingua+e+Letteratura+italiana. LICEO SCIENTIFICO STATALE FEDERIGO ENRIQUES Livorno Via della Bassata 19/21 57126 LIVORNO Tel. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ANNUALI / ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO ANNUALI NUCLEI TEMATICI Classe prima- primaria Classe seconda- primaria Classe terza- primaria CITTADINANZA E COSTITUZIONE - Definire i propri bisogni in ambito scolastico e familiare. Curricolo di scuola e Piano triennale dell’offerta formativa Secondo il dettato normativo del comma 14 art. h�bbd```b``�"j@$�$�r 1. Il curricolo di Educazione Civica è definito di “istituto” perché vuole fornire una . Prima conferenza del ciclo "Cittadinanza e Costituzione" presso il Liceo Scientifico "G.Galilei" di Borgomanero. endobj �����:\k313U�'3T���Sh7��=������������G��r��J��9�vr�L5�"Z�A�w�~;ͳ�E����r���Ki��_0��g'�k�ųEC����0WZq��x�|ؖ���"������� ���r@_>=�n�{#ٻ�fҭ;ɺ+�""� �5a#Ӌ�ozW2�50m��>h4���Ͱ��i$����@�G*&U�AF6��ų1z5�)����r�s)���n(�����Ү~ݖ����je��]|���NU���n5� j_�J����dn[;�Y���- [*�)��H���q �':7�J���B��c��(y��Ũc1PJf+��Ա F���a�����x]�J�Ǡ���/4�9����9P���=ә���G���LkV��ԓr~. n. 275/1999, il Piano Triennale dell’Offerta Formativa si configura come il documento fondamentale che consente ad ogni istituzione scolastica di dare piena attuazione all’autonomia scolastica. Curricolo di Cittadinanza e Costituzione Premessa L’insegnamento e apprendimento di Cittadinanza e Costituzione è un o iettivo irrinuniaile nella Mission di un’Istituzione fondamentale quale è la Scuola, che implica sia una dimensione integrata, sia una dimensione trasversale, che riguarda e coinvolge tutte le discipline. 1 della Legge 107/2015, che sostituisce l’art. ���Ebr��w2�|;d�Ȣ �Y���J_������CV�-��:Al�)�U�t�ur�$�7�]?r x���MO�0����J�p=��H��E�����V{� �Jа��_�㔏Zi�u��:�g^{�80�������!709�n��>���] �u�ii;[[e�3*�n��j/���X� x�}TM��0��+|�V06�A�,%����=U=pR��C���g�݄JAJг�ߛ1����&sC��;v}��e��Ʋ�=u}ā�]3���s=F�'�o�ɞw�q�V+������˺�Su�u]b/?�����8��g�O,��a�=�D���K}�,F�����t{������2�HL3��2֍uu��*�a��?&�}�؟Y��G������˿y�0�;��!y#6jx�)PD��PAH"���( �|���=I9UJ�r*:ARNM��2�U�9HP$���d��7�Q YV�<8^XSXz��()i5I�챞r���=��=��$Mh>9#�%��E�U��Bh�ZQ��zK��,�RU|����,�8�>stream INGLESE I concetti di tolleranza, condivisione e solidarietà. h��W�n7�>&h�%9�� Y�q�n]`������%A����wuM*�܇bA /��p8�< 055-572370 - Fax 055-589734 – e-mail fipm02000l@lisruzione.it www.liceopascoli.gov.it AREA LETTERARIA DISCIPLINA: STORIA, GEOGRAFIA, CITTADINANZA e COSTITUZIONE Competenze in esito al 1^