Corsi di Formazione. Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione Motoria e delle Attività Adattate Dipartimento di Studi Storici. Paola Ricchiardi, SESSIONE APPELLO STORIA MODERNA E METODOLOGIA DELLA RICERCA DEL 17/11/20 SI TERRA' IN MODALITA' ORALE E ONLINE Unito. - Essere in grado di costruire (e/o decodificare) un concetto filosofico. Didattica online. In taluni ambiti, sarà prevista l'applicazione di metodi formativi innovativi come l'action learning, blended learning, tecniche di serious game e storytelling. Il Corso di Laurea si propone di far acquisire: - Capacità di padroneggiare i meccanismi di funzionamento e di decisione degli enti territoriali per progettare in sinergia. # MATRICOLE-IMPORTANTE percorso Passport Unito di Amministratore; AMMISSIONE AL 3° ANNO DEL CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA (LM-85bis) DEI LAUREATI IN SCIENZE DELL’EDUCAZIONE (L19) – CURRICULUM EDUCATORE NEI SERVIZI EDUCATIVI PER L’INFANZIA di Amministratore; Avvisi ed eventi Avvisi . - Capacità di cogliere le specificità culturali, economico-politiche e sociali del territorio e di rielaborarle alla luce delle conoscenze storiche acquisite. Angelica Arace, Incontri di tutoraggio- Pedagogia generale A - Capacità di applicare le conoscenze nell'ambito delle scienze sociali, anche in modo comparato e diacronico, ai fenomeni socio-culturali del passato e contemporanei in contesti europei ed extraeuropei. P.I. Cosa devo fare? Il Corso di Laurea si propone di far acquisire: - Conoscenza critica delle principali teorie antropologiche, con capacità di contestualizzazione del loro sviluppo storico-scientifico e dei metodi di indagine etnografica; Conoscenza dei principali concetti dell’antropologia culturale e sociale, analisi di situazioni di incontro interculturale per individuarne gli elementi di particolare rilevanza, osservazione e individuazione delle forme di pregiudizio e di valutazioni preconcette che condizionano la relazione con l’alterità culturale. Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'educazione . Scienze delle Attività Motorie e Sportive L-22 - Torino; Storia dell'educazione e della letteratura per l'infanzia (Torino) (SCF0405) Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria; Storia della letteratura per l'infanzia (FIL0344) Corso di laurea in Scienze dell'Educazione Il ricevimento del prof. Bianchini ha luogo tutti i martedì dalle 14:00 alle 17:00 presso il Dipartimento di Scienze dell Educazione via G. Ferrari 9/11. Il sito del Corso di laurea magistrale in Filosofia presenta il piano di studi e offre informazioni utili sia ai futuri studenti, sia a quelli già iscritti. Menu principale. Francesca Davida Pizzigoni, LINK per partecipare al Laboratorio B - Storia della Letteratura per l'infanzia Le modalità di lavoro didattico per il perseguimento di tali risultati consisteranno in attività di approfondimento personale di temi e problemi affrontati durante i corsi attraverso il reperimento e lo studio in forma autonoma di fonti e documenti. In particolare, verranno promosse attività ed iniziative volte a far acquisire la conoscenza sistematica, la capacità di accesso e di uso critico delle principali fonti di informazione ed aggiornamento culturale (in ambito informatico, banche dati e motori di ricerca generalisti e specializzati…; biblioteche e centri di ricerca specializzati; mappatura della pubblicistica specializzata in ambito scientifico -nazionale ed internazionale- e professionale; conoscenza delle principali agenzie/modalità di accesso ad iniziative di formazione continua… ). Corso di laurea in Scienze dell'Educazione; Pedagogia sperimentale (Torino) - Laboratorio C (TORRE) (-) Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria; Valutazione dei contesti e delle azioni formative (FIL0080) Corso di laurea magistrale in Programmazione e gestione dei servizi educativi e formativi Marco Menin, Storia della filosofia Savigliano (SCF0551): CALENDARIO DELLE LEZIONI - Capacità di progettare e condurre una ricerca empirica in educazione e in sociologia nelle sue varie fasi: capacità di costruire uno strumento per la rilevazione dei dati; di condurre un’intervista e una sessione di osservazione; di analizzare dati qualitativi e quantitativi e controllare ipotesi di ricerca. - padronanza nelle lingue straniere necessaria al reperimento ed alla gestione di informazioni e dati, alla partecipazione a progetti ed iniziative a carattere comunitario ed internazionale; - capacità di valutare programmi e interventi educativo-formativi tenendo conto della loro valenza scientifica, della coerenza rispetto alle domande espresse ed ai bisogni, della efficacia rispetto agli esiti finali attesi, della efficienza nell'impiego delle risorse disponibili; Corso di Neurofisiologia, estetica e linguaggi del movimento (SUI0214) Docente Prof. Elisabetta Fea, Dott. Università degli studi di Torino. Cerca: Home ... Metodologia dell'educazione musicale (Collegno) (SCF0379) Anno accademico: 2020/2021 Corso di studio in: Laurea in Scienze della Formazione Primaria - N. O. - Capacità di impiegare in forma integrata le conoscenze di ordine teorico-concettuale per analizzare realtà e fenomeni educativo-formativi. - Possesso dei fondamenti teorico-concettuali e del linguaggio in ambito giuridico; possesso degli strumenti metodologici per l'analisi della normativa di settore; conoscenza critica delle competenze e delle modalità organizzative dei soggetti pubblici e privati che intervengono nel settore dei servizi alla persona e alla comunità. - Possesso dei fondamenti teorico-concettuali e dei linguaggi scientifici delle scienze pedagogiche; conoscenza critica delle principali teorie pedagogiche e dei modelli educativo-didattici, con capacità di adeguata contestualizzazione sul piano culturale, storico-sociale e scientifico e di individuazione delle implicazioni operative; conoscenza critica delle realtà e pratiche educative, dei fattori e processi di sviluppo; acquisizione di elementi essenziali circa le basi epistemologiche e metodologiche della ricerca educativa, finalizzata a favorire la conoscenza e la comprensione critica degli sviluppi scientifici nel campo. Esercitazioni studenti. Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione; Corso di laurea in Filosofia; Corso di laurea magistrale in Filosofia; Philosophy International Curriculum M.A. - capacità di dialogare con i soggetti, pubblici e non, che a vario titolo interagiscono nella pianificazione e gestione di attività educative; Donatella Scarzello, ricevimento studenti della prof.ssa Paola Borgna - Capacità di elaborare in modo autonomo e in senso critico le competenze acquisite utilizzando le risorse e le attitudini personali. La formazione didattica di UniTO, dall'orientamento all'esame di stato: corsi di studio, master, dottorati, scuole di specializzazione e altro ancora. Saranno valorizzati elaborati e produzioni originali degli studenti (approfondimenti tematici, relazioni scritte di esperienze di apprendimento, progetti formativi, elaborazione di materiali didattici derivanti da produzione di prototipi, progettazione di materiali, realizzazione di video, app e materiali multimediali). L-19 - Classe delle lauree in Scienze dell'educazione e della formazione, EDUCATORE ESPERTO IN PROCESSI E LINGUAGGI DELL'APPRENDIMENTO, EDUCATORE PER LO SVILUPPO SOCIALE DEL TERRITORIO (SAVIGLIANO), EDUCAZIONE NEI NIDI E NELLE COMUNITA' INFANTILI. Per accrescere la tua conoscenza. Angelica Arace, Validità prova scritta Pedagogia generale A e B Università degli studi di Torino. Marco Menin, Storia della filosofia B (I-Z) Torino (SCF0422): MODALITA' DI SVOLGIMENTO DEL CORSO 02099550010. - Capacità di analizzare la dimensione religiosa del mondo contemporaneo inserendola in una prospettiva che abbraccia il fenomeno in tutta la varietà delle sue manifestazioni. Il sito del Corso di laurea magistrale in Programmazione e gestione dei servizi educativi e formativi presenta il piano di studi e offre informazioni utili sia ai futuri studenti, sia a quelli già iscritti. - capacità di riflettere sul proprio sistema di valori, con particolare riferimento alle implicazioni di etica professionale. Come candidarsi . 02099550010. - Capacità di impiegare in forma integrata e critica risorse personali (conoscenze, di saper fare-abilità, di attitudini e capacità) e materiali per gestire risposte educative flessibilmente adattate rispetto ai contesti e soggetti diversi. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Pari opportunità, benessere e assistenza, https://educazione.campusnet.unito.it/do/home.pl/View, ELEMENTI DI SOCIOLOGIA E RICERCA SOCIALE (ON-LINE), INFORMATICA E PENSIERO COMPUTAZIONALE PER LE SCIENZE UMANE E SOCIALI (ON-LINE), ETÀ CONTEMPORANEA E TRASFORMAZIONI DEI MEDIA, PEDAGOGIA DELLA CREATIVITÀ + GAME BASED LEARNING, RICERCA EDUCATIVA PER IL POTENZIAMENTO COGNITIVO, PEDAGOGIA SPERIMENTALE ED EVIDENCE BASED EDUCATION, PROGETTAZIONE DI PERCORSI EDUCATIVI E FORMATIVI, PSICOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO E DELLA MEMORIA, TECNICHE DI RICERCA, SIMULAZIONE E ROBOTICA EDUCATIVA, EDITORIA PER RAGAZZI + LETTERATURA PER RAGAZZI, PROGETTAZIONE E FORMAZIONE PER COMPETENZE NEGLI INTERVENTI SOCIO-EDUCATIVI, RICERCA EMPIRICA IN EDUCAZIONE E MEDIA EDUCATION, ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI SOCIO-SANITARI, SOCIOLOGIA DEI SERVIZI SOCIALI E DELLE RETI, SOCIOLOGIA DELLA MARGINALITÀ E DELLA DEVIANZA, TEORIA E TECNICHE DEL TEATRO EDUCATIVO E SOCIALE, METODI E PRATICHE DELL'INTERVENTO EDUCATIVO, SOCIOLOGIA DELLA FAMIGLIA E DEL CORSO DI VITA, PSICOLOGIA DELLA PRIMA INFANZIA E OSSERVAZIONE NEI CONTESTI EDUCATIVI, PROGETTAZIONE EDUCATIVA E STRUMENTI PER L'AVVIAMENTO DELLA PROFESSIONE, https://esse3.unito.it/Admission/DettaglioConcorsi.do, Accoglienza studenti con disabilità e DSA. Università degli studi di Torino, Scienze dell’educazione motoria e delle attività adattate, Turin, Laurea Magistrale, 2 years. 80088230018 Marco Menin, corso di SOCIOLOGIA GENERALE A (A-H), prof.ssa Paola Borgna - modalità svolgimento Amministratore, Lezione via Webex di Psicologia della prima infanzia del 21/12/20 - Capacità di leggere criticamente e valutare un rapporto di ricerca empirica in educazione e in sociologia. Federico Zamengo, Modalità di esame appelli Psicologia Generale B - Capacità di applicare conoscenza e comprensione di strumenti e concetti sociologici di base ai fini dell'analisi dell'organizzazione sociale e di suoi aspetti specifici; capacità di uso corretto e comunicativamente efficace del linguaggio disciplinare specifico. 1° anno, 2° anno - Annuale. Risposta. Pedagogia dell’ambiente (6 CFU, II anno laurea magistrale in Scienze dei Sistemi Naturali) è finalizzato a creare consapevolezza sul ruolo che diverse figure educative (insegnanti, genitori, guide ed accompagnatori ambientali,….) - Capacità di approfondimento delle tematiche giuridiche in materia di servizi alla persona e alla comunità. Le attività di osservazione, di analisi delle pratiche, l'elaborazione di ipotesi di intervento effettuate durante il tirocinio curriculare costituiranno momento formativo integrato con la didattica d'aula ed occasione importante per sostenere la sistematica riflessione sui rapporti teoria-pratica in ambito educativo. capacità di accogliere con empatia situazioni di disorientamento e disagio; - Capacità di creare progetti educativi basati sulla narrazione. Le modalità di lavoro didattico per il perseguimento di tali risultati consisteranno nella proposta sistematica di attività di presentazione in forma orale e scritta di temi e problemi affrontati nei corsi e/o approfonditi durante lo studio in autonomia, dell'esito di esperienze ed attività formative (relazioni sulla partecipazione ad attività di laboratorio, di tirocinio, stesura di relazioni su attività di ricerca condotte in gruppo e individualmente), di documentazione di attività, esperienze, vissuti. Saranno valorizzati il colloquio orale, la produzione di relazioni scritte, l'osservazione dell'interazione nelle attività di gruppo, in generale gli strumenti che consentono di rilevare la capacità dello studente di sviluppare argomentazioni coerenti, di esprimere giudizi supportati scientificamente, di giustificare le proprie posizioni in riferimento alle conoscenze acquisite ed all'esperienza (diretta ed indiretta) dei problemi e fenomeni educativi, dimostrando sensibilità anche per le questioni di ordine etico. Sportelli, strumenti e servizi su misura per la tua carriera universitaria. Francesca Davida Pizzigoni, Questionario opinione studenti su didattica a distanza Ricevimento studenti RICEVIMENTO Nell'a.a. - Capacità analisi dell’evoluzione e delle ricadute della normativa di settore sulla concezione e sulla garanzia di cittadinanza sociale. Consulta la mia agenda Organi. Esami di Pedagogia … - Capacità di impiegare in forma integrata e critica le conoscenze di ordine teorico e metodologico-operativo per comprendere bisogni educativo-formativi individuali e sociali ed elaborare progetti ed ipotesi di intervento.

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